灌注人文情怀，提高语文素养
黄梅
（重庆市字水中学，重庆 400021）
【摘要】教育一旦离开了人，离开了对人的灵魂与精神的关怀，严格地讲，就不能称其为教育。因此，在语文教学中，语文老师一定
要在教学过程中灌注人文精神，在培养学生健全的人格和良好的道德品质过程中，逐渐提高他们的语文素养。
【关键词】教育；人文情怀；语文素养
【中图分类号】G633.3
浅谈语文教学中的“得失观”
陈自力
（四川省内江市第六职业中学，四川内江 641000）
【摘要】“教八股”的特点是：面面俱到，泛泛而谈。这种教学弊病的害处正如一位语文教师所说的：“你教师‘贪多’，而学生‘嚼
不烂’，结果是导致学生‘消化不良’，而又‘营养不足’”。当前，我们应该针对该问题进行深刻思考，讨论根据语文教学的特点和
规律来改革语文教学的方法。本文就语文教学中的“得失观”展开了分析和探讨，指出教师在语文教学中坚持明确而精当的“得失观”
的重要性和必要性。
【关键词】教八股；得失观；改革
【中图分类号】 G648.3 【文献标识码】A
如何呼唤关爱生命意识的回归
——浅谈语文教育中人文性教育问题
秦海兵
（江苏省海门市证大中学，江苏南通 226100）
【摘要】我们在新课程改革中呼唤各种理念的同时，更应从教学的对象，这一个个生命个体和他们的生命意识来把握我们教育的内容
和方法。我们语文教育者更应从生命意识出发，形成快乐的语文教学、成功的语文教学、生活的语文教学，用语文特有的文化特征，在潜
移默化中，完成生命之间的对话和尊重。
【关键词】生命意识；回归；课堂教学；爱
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A
浅谈语文教学中的“得失观”
陈自力
（四川省内江市第六职业中学，四川内江 641000）
【摘要】“教八股”的特点是：面面俱到，泛泛而谈。这种教学弊病的害处正如一位语文教师所说的：“你教师‘贪多’，而学生‘嚼
不烂’，结果是导致学生‘消化不良’，而又‘营养不足’”。当前，我们应该针对该问题进行深刻思考，讨论根据语文教学的特点和
规律来改革语文教学的方法。本文就语文教学中的“得失观”展开了分析和探讨，指出教师在语文教学中坚持明确而精当的“得失观”
的重要性和必要性。
【关键词】教八股；得失观；改革
【中图分类号】 G648.3 【文献标识码】A
运用才智，勤其练习
——谈谈语文教学中的“四项训练”
王学海
（睢宁县刘圩中学，江苏徐州 221200）
【摘要】发挥学生的聪明才智，使学生勤于练习，有利于学生巩固语文基础知识，提高学生的语文学习技能。加强训练必须从“课内
训练、课外训练、延伸训练、考评训练”四个方面入手。
【关键词】语文教学；四项训练
【中图分类号】G634.41 【文献标识码】A
声声入耳，句句传情
——初中生听说能力训练实践性思考
苏东
（睢宁县第二中学，江苏徐州 221200）
【摘要】加强对学生的听说训练有利于提高学生的语文综合素质，在教学过程中，我们必须要按照序列化、系统化和科学化的要求，
精心设计，强化训练。
【关键词】语文教学；听说训练；序列化；系统化；科学化
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
浅析小学语文教学中的朗读教学
韦有成
（赣榆县青口镇中心小学，江苏连云港 222100）
【摘要】作为语文老师都知道朗读是语文教学中一项非常重要的训练项目，而且是小学语文教学的基础，朗读训练在锻炼学生最基础
的口头表达能力的同时还能锻炼学生主动掌握和理解课文的方法，因此能够更深入地去消化和理解课文，同时对学生更好地体会文中作者
的情感、培养学生的综合素质都有着积极的意义。可见朗读教学在小学语文教学的过程中具有十分重要的作用。本文就笔者数年来的小学
语文教学经验，简要谈一下我的一些思考。
【关键词】小学语文；阅读教学；经验方法
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】 A